马来西亚理科大学

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QS世界排名

公立

学校性质

极高

科研产出评级

22,026

在校生

2,324

教职工

10,237

国际生

热门课程

药学和药理学

电子工程

计算机科学/软件工程

化学工程

马来西亚理科大学(USM)是马来西亚第二所创立的公立大学,也是本国顶尖高校之一,高等教育发展的核心领域涵盖自然科学、应用科学、医药健康科学、制药科学、建筑科学与技术、社会科学、人文科学以及教育学。
 
该校是马来西亚唯一一所获得卓越加速计划(APEX)认证的顶尖大学,这一特殊资质由马来西亚高等教育部授予,APEX 计划的核心目标之一便是推动学校跻身世界一流高等学府之列。同时,马来西亚理科大学也是马来西亚顶尖的研究密集型大学,打破了传统的学院制办学模式,创新采用综合化的书院制办学体系,是马来西亚率先推行该模式的高校。
 
学校始终以可持续发展议题为研究与办学核心,下设 26 所书院,为本地及国际学生提供本科、研究生阶段的学历教育与研究型学习项目;另设 17 个卓越研究中心、2 个高等院校卓越研究中心,为科研工作者提供丰富的科研与创新机会,同时助力知识的研发、应用与传播。
 
学校共设 4 个校区,主校区坐落于热带岛屿槟城,距离世界文化遗产地乔治市仅数公里;健康科学校区位于吉兰丹州古邦阁亮,聚焦健康与医学领域的教学研究;工程校区主打各类工程专业课程;高级医学与牙科学院则开展医药、牙科领域的相关服务与科研工作。更多详情可访问学校官网:www.usm.my。
 
马来西亚理科大学于 1969 年建校,是马来西亚第二所国立大学,最初命名为槟城大学,1971 年 10 月 4 日《大学法案》正式生效后启用现名。建校之初仅招收 57 名理科专业学生,历经多年发展与规模扩张,如今为约 2 万名学生提供本硕博各阶段课程,已成为享誉海内外的知名高校。
 
作为跨学科研究密集型先锋高校,学校始终以赋能未来人才、助力基层群体实现社会经济水平提升为办学使命。其独创的书院制将相关学科整合归置,各书院内融合多学科设置课程,既保障学生能在选定领域实现专业深耕,又为学生提供跨书院选修其他领域课程的机会,这种跨学科培养模式,确保学校能培育出具备综合技能、专业能力过硬的复合型毕业生。
 
目前学校总在校人数已超 3 万名,健康科学校区下设医学书院、健康科学书院、牙科书院,工程校区则汇聚了六所工程类书院。自建校以来,学校便获官方授权,在自然科学、应用科学等多大学科领域开展高等教育教学、推广与发展工作,同时承担相关领域的科研攻关、知识创新与传播任务。作为马来西亚高等教育部认定的四所研究密集型大学之一,学校为全体师生提供优质的教学与科研资源,而各类科研中心与研究单元的设立,更是学校打造卓越学术水平的核心举措 —— 学校始终深知,教学与科研需紧密贴合社会需求,各类科研平台能为学科融合、学术交流提供更优质的条件。
马来西亚理科大学的本科教育依托学校研究密集型的办学优势与跨学科书院制特色,围绕自然科学、工程技术、医药健康、制药科学等核心优势领域,打造体系完善、专业细分的本科课程体系,热门专业涵盖药学与药理学、电子工程、计算机科学 / 软件工程、化学工程等。
 
本科教学打破传统学科壁垒,采用跨学科培养模式,学生在深耕本专业核心知识、夯实学科基础的同时,可自由选修其他书院的课程,拓展知识视野与综合技能;教学过程深度融合科研与实践,依托学校的卓越研究中心、实验室等优质资源,让学生早期接触科研实践,培养科学的研究思维、动手能力与创新意识。
 
学校注重将教学与社会需求、行业发展相结合,课程内容紧跟学科前沿与行业技术发展趋势,同时兼顾理论教学与实践应用,助力学生掌握扎实的专业技能与综合素养,培养出既具备专业深度、又拥有跨学科视野的复合型本科毕业生,为其后续职业发展或继续深造奠定坚实基础。
马来西亚理科大学的研究生教育以建设世界一流研究密集型大学为核心导向,聚焦学校的优势学科领域,为本地及国际学生提供研究型与授课型两类研究生课程,是马来西亚研究生教育与科研创新的核心阵地之一。
 
研究生教学以科研创新为核心,依托学校极高的科研产出实力、17 个卓越研究中心与 2 个高等院校卓越研究中心的优质平台,为研究生配备资深导师团队,提供前沿的科研设备与研究资源,引导研究生开展具有学术价值、社会意义与应用前景的科研课题研究,研究领域覆盖药学、工程技术、计算机科学、医药健康等多个核心方向。
 
学校推行跨学科科研培养模式,鼓励研究生开展跨书院、跨领域的科研合作,打破学科壁垒,催生创新研究成果;授课型研究生课程则兼顾专业知识的深度进阶与实践应用能力的培养,课程内容融合学科前沿理论与行业实际需求。
 
无论研究型还是授课型研究生,均能在学习过程中积累扎实的学术成果或行业实践经验,学校还为研究生提供国际学术会议、科研交流的机会,助力其拓宽学术视野。研究生毕业后可胜任高校、科研机构的高端学术研究工作,或行业内的技术研发、高级管理岗位,成为各领域的专业人才与科研骨干。
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