马来西亚博特拉大学

#=134

QS世界排名

公立

学校性质

极高

科研产出评级

18,714

在校生

2,353

教职工

8,352

国际生

热门课程

商业

教育

工程

计算机科学

马来西亚博特拉大学(UPM)前身为马来西亚农业大学,1971 年由马来亚大学农业学院与沙登农业学院合并组建而成,创校初期下设农业学院、林学院、兽医与动物科学学院三大核心院系。学校始终坚守农业领域的教育传统,将高等教育阶段的科研重心聚焦于农业及相关领域。

20 世纪 80 年代初,学校拓展办学范畴,将科学与技术纳入核心学科体系。1994 年,学校确立打造 “下一个千年的大学” 的发展愿景,为契合这一愿景,1997 年 4 月 3 日,由马来西亚首相拿督・斯里・马哈蒂尔・穆罕默德博士正式将 “马来西亚农业大学” 更名为 “马来西亚博特拉大学”。这一更名举措被视为学校的战略性发展布局,助力其转型为一所多元发展的高等学府,紧跟马来西亚科技飞速发展的步伐。

值此建校 75 周年之际,马来西亚博特拉大学确立全新发展愿景:跻身世界一流高校之列,打造国际知名的学术研究社群。这群学者将以丰硕的学术著作与科研发现为国家争光,并持续为国家乃至世界的发展、进步赋予全新内涵。学校以培养具备竞争力、抗压能力且能终身学习的优质毕业生为核心目标之一,即便在管理学科领域,也始终以践行这一愿景为己任。

办学使命:本校致力于成为顶尖的教学与研究中心,不仅为人类发展与知识探索贡献力量,更助力社会财富创造与国家建设。

办学愿景:成为世界一流大学,打造国际知名的学术研究社群,以卓越的学术成果为国家赢得荣誉,持续为国家和世界的发展进步注入新的活力。

八大发展目标:为实现办学愿景,学校确立八大发展目标,各目标均配有具体实施细则,目标的达成依托对应行动计划的落地执行:

  1. 培养具备竞争力、抗压能力,且拥有终身学习能力的优质毕业生;

  2. 打造享誉国际的研究型大学;

  3. 建设成为全球知名的教学、农业与生物资源服务中心;

  4. 完善优质管理体系,实现高效、透明、以师生为中心的管理模式;

  5. 培育优秀人才队伍,打造专业的教学科研环境;

  6. 依托数字大学建设,弘扬信息与通信技术(ICT)文化;

  7. 高效筹集并科学管理学校财政资源;

  8. 打造专业发展服务与继续教育中心。

马来西亚博特拉大学本科教育依托学校深厚的学科积淀,兼顾农业传统优势与理工、商科、教育等多元学科发展,构建了体系完善、贴合行业需求的本科课程体系。本科阶段教学注重夯实学生的专业基础知识,培养扎实的学科应用能力与批判性思维,同时融入终身学习理念,助力学生建立适应未来职业发展的核心素养。
 
学校热门本科专业涵盖商学、教育学、工程学、计算机科学等领域,各专业均以学科研究为支撑,将前沿理论与实践应用相结合,为学生搭建从课堂学习到行业实践的桥梁,培养具备市场竞争力、能快速适应行业发展的本科毕业生,为其后续职业发展或继续深造奠定坚实基础。
马来西亚博特拉大学研究生教育以建设世界一流研究型大学为导向,聚焦农业、生物资源、工程、商科、计算机科学等优势学科领域,开设研究型与授课型两类研究生课程,注重培养学生的高级学术研究能力与高层管理实践能力。
 
研究生阶段教学以科研创新为核心,依托学校 “极高” 等级的科研产出实力,为学生配备资深导师团队,提供优质的科研平台与研究资源,引导学生开展具有学术价值与社会意义的科研课题研究。同时,课程内容兼顾专业深度与跨学科融合,助力学生掌握前沿学科知识,培养独立的科研思维与解决复杂问题的能力。
 
无论研究型还是授课型研究生,均能在学习过程中积累扎实的学术成果与行业实践经验,毕业后可胜任高校、科研机构的学术研究工作,或企业、政府部门的高层管理岗位,为国家和世界的学术发展与行业进步贡献专业力量。
滚动至顶部